jueves, 12 de julio de 2012
Día del Árbol en México.
En México, el decreto presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación el 27 de julio de 1951 declaró a dicho año, el “Año del árbol”.
Durante la presidencia de Adolfo López Mateos, se decretó que cada segundo jueves del mes de julio se conmemorase en México el “Día del Árbol”.
martes, 15 de mayo de 2012
¡¡¡Día de l@s Maestr@s!!!
El 27 de septiembre del año anterior, el Congreso había aprobado la fecha.
jueves, 3 de mayo de 2012
Combatieron 325 chihuahuenses en la Batalla de Puebla
http://www.oem.com.mx/elheraldodechihuahua/notas/n2527217.htm
Ante la amenaza de la invasión francesa, el presidente Juárez decretó el levantamiento de la Guardia Nacional el 17 de diciembre de 1961, y solicitó a cada uno de los Estados tomar parte de la defensa del país, formándose aquí el Batallón Primero de Chihuahua, con quinientos hombres liderados por el teniente Coronel Manuel Maya, que partieron en mayo de 1962 hacia Puebla.
Aunque separados por mil 550 kilómetros de distancia, Chihuahua tuvo participación en la Batalla de Puebla, al ordenar el Gobernador Luis Terrazas la conformación de un batallón para apoyar en la lucha que se libraba en Puebla para impedir la llegada del Ejercito Francés a la Ciudad de México.
Fue desde 1839 cuando las intrigas francesas comenzaron contra México, ya que aquella nación tenía el propósito de colonizar el noroeste del País, pero hizo crisis hasta mediados de 1861, con la expedición de la Ley de Suspensión de pagos de la deuda exterior por el término de dos años.
Ante esta suspensión el cronista de Chihuahua, Rubén Beltrán Acosta, puntualizó que el Gobierno Federal no canceló el pago, sólo lo aplazó por dos años a causa de la situación de pobreza que vivía nuestro país.
A raíz de la suspensión, el Cronista platicó que Inglaterra, España y Francia por medio de representantes ajustaron la Convención de Londres a fin de ejercer acción conjunta contra nuestro gobierno.
Buques de guerra llegaron a la costa de Veracruz, sin embargo España e Inglaterra se retiraron, mientras que los militares de Francia se fueron abriendo paso en territorio mexicano con el fin de llegar hasta la Ciudad de México para tomar la capital.
El presidente Benito Juárez fue investido de facultades extraordinarias por el Congreso y el 17 de diciembre de 1961 decretó el levantamiento de la Guardia Nacional. Ordenó a cada uno de los Estados de la República formar contingentes de batalla para contribuir en la defensa nacional.
Para Chihuahua la orden fue formar un batallón de dos mil hombres, cuya organización comenzó por el gobernador de aquel año, don Luis Terrazas, quien comisionó a Ramón R. Luján y Leonardo Siqueiros para que se trasladaran a Santa Fe, Nuevo México, a adquirir armas y elementos de guerra, mientras que a Mazatlán y San Francisco, California, envió a José del Hierro.
En mayo de 1862 salió rumbo al interior el "Batallón Primero de Chihuahua", bajo el mando del Coronel Manuel Maya, con 500 hombres, pero después del motín de Palo Chino se redujo a 325. Nunca fue posible conformar un batallón de 2 mil militares a pesar de la insistencia de la Secretaría de Guerra.
El Batallón Primero de Chihuahua formó parte del Ejército de Oriente que defendió la Plaza de Puebla en los meses de marzo a mayo de 1963. Varios de los oficiales franceses fueron deportados a su país después de haberse rendido.
El 25 de julio de ese mismo año, el Congreso de Chihuahua, firmó una nueva protesta en contra del establecimiento de la monarquía en México y declaró que el Estado no pasaría por ningún tratado que celebrara el gobierno impuesto por los invasores.
domingo, 29 de abril de 2012
1 de mayo. Día del Trabajo.
- El 1 de mayo se conmemora en el mundo la lucha de los obreros por los derechos laborales y la libre organización de los sindicatos. Su origen se remonta al 1 de mayo de 1886 cuando una manifestación obrera en Chicago, Estados Unidos, terminó con la violenta represión de los participantes. Poco tiempo después las organizaciones laborales adoptaron la fecha como día internacional de la defensa por sus derechos: reducción de la jornada laboral a 8 horas, indemnizaciones médicas, respeto a los niños y mujeres en sus centros de trabajo, descanso dominical, etc.
- En México, la creación de sociedades mutualistas desde el último tercio del siglo XIX dio pie a la paulatina organización de grupos y asociaciones que lucharon por mejorar su situación laboral. Durante la Revolución mexicana se hizo palpable la necesidad de los obreros mexicanos por trabajar en condiciones más humanas y justas.
- La Casa del Obrero Mundial unificó a varias organizaciones obreras que comenzaron a conmemorar el 1 de mayo como día internacional del trabajo a partir de 1913. La Constitución de 1917 hizo eco de todas las voces que se habían levantado en este sentido, concretando en el Artículo 123 el reconocimiento de las obligaciones de los patrones y los derechos de los trabajadores.
- En 1923 se acordó oficializar la fecha en cuestión, como una fiesta de la lucha de la clase obrera mexicana. Pero no fue sino en 1925, bajo la presidencia de Plutarco Elías Calles, cuando se inició de manera permanente la conmemoración del Día del Trabajo.
- De acuerdo con la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno nacionales, el 1 de mayo es día de fiesta solemne para la Nación. La Bandera Nacional debe izarse a toda asta.
martes, 24 de abril de 2012
Grupos étnicos de México y su ubicación según su lengua.
| Náhuatl | 2,445,969 | DF, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, México, Michoacán, Morelos, Oaxaca, Puebla, S.L.P. y Veracruz |
| Maya | 1,475,575 | Campeche, Quintana Roo y Yucatán |
| Lenguas Zapotecas | 777,253 | Oaxaca y Veracruz |
| Lenguas Mixtecas | 726,601 | Guerrero, Oaxaca y Puebla |
| Otomí | 646,875 | México, Hidalgo, Jalisco, Querétaro y Veracruz |
| Totonaca | 411,266 | Puebla y Veracruz |
| Tzotzil | 406,962 | Chiapas |
| Tzeltal | 384,074 | Chiapas y Tabasco |
| Mazahua | 326,660 | México y Michoacán |
| Mazateco | 305,836 | Oaxaca y Veracruz |
| Huasteco | 226,447 | San Luis Potosí y Veracruz |
| Chol | 220,978 | Campeche, Chiapas y Tabasco |
| Purépecha | 202,884 | Michoacán |
| Lenguas Chinantecas | 201,201 | Oaxaca y Veracruz |
| Mixe | 168,935 | Oaxaca |
| Tlapaneco | 140,254 | Guerrero |
| Tarahumara | 121,835 | Chihuahua |
| Mayo | 91,261 | Sinaloa y Sonora |
| Zoque | 86,589 | Chiapas, Oaxaca y Veracruz |
| Chontal de Tabasco | 79,438 | Tabasco |
| Lenguas popolucas | 62,306 | Veracruz |
| Chatino | 60,003 | Oaxaca |
| Amuzgo | 57,666 | Guerrero y Oaxaca |
| Tojolabal | 54,505 | Chiapas |
| Huichol | 43,929 | Jalisco y Nayarit |
| Tepehuano | 37,548 | Durango |
| Triqui | 29,018 | Oaxaca |
| Popoloca | 26,249 | Puebla |
| Cora | 24,390 | Nayarit |
| Mame | 23,812 | Chiapas |
| Yaqui | 23,411 | Sonora |
| Cuicateco | 22,984 | Oaxaca |
| Huave | 20,528 | Oaxaca |
| Tepehua | 16,051 | Veracruz |
| Kanjobal | 12,974 | Chiapas |
| Chontal de Oaxaca | 12,663 | Oaxaca |
| Lenguas Pames | 12,572 | San Luis Potosí |
| Chichimeca jonaz | 3,169 | Guanajuato |
| Matlatzinca | 3,005 | México |
| Guarijío | 2,844 | Chihuahua y Sonora |
| Chuj | 2,719 | Chiapas |
| Chocho | 2,592 | Oaxaca |
| Tacuate * | 2,379 | Oaxaca |
| Ocuilteco | 1,759 | México |
| Pima | 1,540 | Sonora y Chihuahua |
| Jacalteco | 1,478 | Chiapas |
| Kekchí | 987 | Campeche |
| Lacandón | 896 | Chiapas |
| Ixcateco | 816 | Oaxaca |
| Seri | 716 | Sonora |
| Motocintleco | 692 | Chiapas |
| Cakchiquel | 675 | Chiapas |
| Quiché | 524 | Campeche, Chiapas y Quintana Roo |
| Paipai | 418 | Baja California |
| Pápago | 363 | Sonora |
| Cucapá | 344 | Baja California y Sonora |
| Kumiai | 328 | Baja California |
| Kikapú | 251 | Coahuila |
| Cochimí * | 226 | Baja California |
| Ixil | 224 | Campeche y Quintana Roo |
| Kiliwa | 107 | Baja California |
| Aguacateco | 59 | Dispersos por todo el país (según INEGI) |
| Solteco *** | 6 | Oaxaca |
| Papabuco *** | 5 | Oaxaca |
| Ópata *** | 4 | Sonora |
| Ayapaneco** | 2 | Tabasco |
| Akateco** | sin información | Campeche, Chiapas y Quintana Roo |
| Oluteco** | sin información | Veracruz |
| Sayulteco** | sin información | Veracruz |
| Tepehuano del Norte** | sin información | Chihuahua |
| Texistepequeño** | sin información | Veracruz |
** Consideradas por el INALI, y no por la CDI
*** Englobadas en "otras" por la CDI
martes, 3 de mayo de 2011
La Batalla de 5 de Mayo
Inglaterra, España y Francia protestaron contra la medida que tomó México, pero los dos primeros llegaron a un acuerdo con los diplomáticos mexicanos. En cambio, Napoleón III, gobernante de Francia, vio en esta situación la oportunidad de extender su imperio en América y decidió invadir México. En abril de 1862 los franceses emprendieron -desde Córdoba, Veracruz- la campaña militar hacia el centro de la República. La primera batalla importante tuvo lugar en Acultzingo, en el límite de los Estados de Veracruz y Puebla.
El 5 de mayo de 1862
El 5 de mayo el general Ignacio Zaragoza comandó al ejército que se enfrentó a los franceses en la batalla de Puebla. El triunfo mexicano fue total, ya
que obligó a los franceses a replegarse. Zaragoza, quien muy joven combatió contra la invasión norteamericana y después se distinguió en la Guerra de Reforma, como miembro del ejército liberal, supo aprovechar la disposición de los fuertes de Loreto y Guadalupe, que defendían la ciudad de Puebla. En esta batalla se destacó la participación del contingente de indígenas zacapoaxtlas entre las tropas mexicanas.La batalla de Puebla fue un logro inmenso para México desde el punto de vista estratégico, porque retrasó un año el avance del invasor y permitió al gobierno mexicano preparar más a fondo la defensa. Pero más importante fue el impacto moral de este triunfo: el pueblo vio que el extranjero no era invencible y que las fuerzas mexicanas fueron capaces de hacer frente al ejército más poderoso del mundo.
Si quieres saber más de esa etapa de nuestra historia, de aquí sacamos estos datos:http://sepiensa.org.mx/contenidos/h_mexicanas/s.xix/intro.htm
jueves, 17 de marzo de 2011
El presidente Benito Juárez
Su frase más conocida es:
Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.
Aunque hay otra que nos gusta mucho.
Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos.
(San Pablo Guelatao, México, 1806-Ciudad de México, 1872)
Político mexicano. Hijo de Marcelino Juárez y Brígida García, matrimonio indígena de humilde condición, Benito Juárez quedó huérfano siendo niño y cursó sus primeros estudios en su pueblo natal.

Tenía veinte años cuando ingresó en el Instituto de Ciencias de Oaxaca, donde se licenció en derecho. Su preocupación por la realidad social y en particular por la situación de los campesinos lo llevó a expresar sus puntos de vista liberales y a participar activamente en política.
En 1831 Benito Juárez fue elegido regidor del ayuntamiento de Oaxaca y al año siguiente, diputado al Congreso del Estado. La energía con que defendió los intereses que representaba le valió en 1846 ser diputado por Oaxaca ante el Congreso de la Unión. Un año más tarde fue designado gobernador de su estado natal, cargo en el que permaneció hasta 1852.
Su oposición al tratado de Guadalupe-Hidalgo, por el que México perdió vastas zonas de su territorio en favor de Estados Unidos, encontró cauce en las filas liberales y en la defensa de un proyecto federalista. Sin embargo, los conservadores tomaron el poder en 1853, acaudillados por el general Santa Anna, y Juárez se vio obligado a exiliarse en Cuba.
Al cabo de dos años regresó y se adhirió al plan de Ayutla, entre cuyos firmantes figuraban los generales Villarreal, Comonfort y Álvarez. Al triunfar el pronunciamiento fue designado consejero de Estado y, bajo la presidencia de Ignacio Comonfort, ministro de Justicia. Como tal promulgó una serie de leyes que restablecían las libertades de enseñanza, imprenta y trabajo y anulaban las prerrogativas del clero y el ejército.
Sus disposiciones legislativas, que inspiraron la Constitución de 1857, de corte liberal, motivaron la reacción de los conservadores, quienes se pronunciaron al año siguiente en el plan de Tacubaya. Comonfort pactó con ellos, dio un golpe de Estado y encarceló a Juárez, lo cual fue el detonante de la guerra de Reforma. Como presidente de la Corte Suprema de Justicia, Juárez, que había conseguido huir, se convirtió en el presidente legítimo, de acuerdo con la Constitución, y estableció el gobierno en Veracruz.
Desde allí expidió las leyes de Reforma y proclamó una Constitución más radical que la anterior. Con la ayuda de Estados Unidos los liberales derrotaron finalmente a los conservadores en 1860. Sin embargo, las graves dificultades económicas por las que pasaba el país lo obligaron a suspender el pago de la deuda externa. La medida motivó la intervención del Reino Unido, España y Francia en 1861. Las promesas de Juárez determinaron la retirada de las dos primeras potencias, pero Francia, en connivencia con los conservadores, invadió México en 1863.
Ante la instauración del Imperio de Maximiliano, al año siguiente Benito Juárez se retiró a Paso del Norte (Ahora Ciudad Juárez, Chihuahua) y desde allí organizó la resistencia. Después de tres años de guerra entró en la capital y ordenó fusilar a Maximiliano I en Querétaro. Con el país empobrecido y desunido, fue reelegido por séptima vez en agosto de 1867, restauró la República federal y, al tiempo que daba vigencia a las leyes de Reforma, adoptó una serie de medidas para fortalecer la autoridad presidencial.
Este hecho y el temor a que buscara perpetuarse en el cargo, motivaron la reacción dentro de su propio partido. A pesar de las dificultades económicas, de la hostilidad del Congreso y de numerosos pronunciamientos, en 1872 Juárez fue nuevamente reelegido. Lerdo de Tejada, quien había fundado el Partido Lerdista, se alió a Porfirio Díaz y juntos se alzaron contra Juárez, revuelta que pudo ser sofocada. Tras su muerte, a causa de un ataque cardíaco, el Congreso lo declaró Benemérito de la Patria y de las Américas.
Fuente:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/juarez.htm
jueves, 24 de febrero de 2011
El voto y los derechos políticos de las mujeres en México.
Durante la Revolución Mexicana, la incorporación de las mujeres fue importante, no sólo como acompa
ñantes de los hombres y realizando sus tareas tradicionales (lavar, cocinar y cuidar a sus hijos, entre otras), sino que también tuvieron actividades militares. Se dedicaron a difundir ideas revolucionarias, fueron espías, correos y enfermeras, consiguieron ayuda para la población civil y colaboraron en la redacción de proyectos y planes. Realmente fue una contribución activa e importante. Tradicionalmente se ha dicho que las que participaron, lo hicieron para ayudar a sus hijos y esposos, que su lucha fue callada y desinteresada, pero es muy probable que ellas hayan sentido que su situación mejoraría en el momento que las cosas cambiaran en el país. A fines de 1916, Hermila Galindo, secretaria particular de Venustiano Carranza, envió al constituyente un escrito en el que solicitó los derechos políticos para las mujeres argumentando lo siguiente:Sin embargo, al redactarse la Constitución de 1917 nos encontramos con que, al discutirse la petición, se decidió -sin mucha discusión- negar a las mujeres los derechos políticos.
Nos podemos dar cuenta que era a los legisladores, a quienes no les interesaba que las mujeres obtuvieran el derecho a votar ya que temían que con “el avance de la civilización”, las mujeres se interesaran por asuntos ajenos a sus hogares y sus familias y los abandonaran, por eso había que mantenerlas fuera del juego democrático. Por un lado, les negaron el derecho al sufragio, y por otro, no hubo una propuesta consistente para sacarlas fuera del círculo restringido del hogar y educarlas políticamente. Esta postura generará una pérdida histórica respecto a la educación cívica de las mujeres y se reflejará en el futuro comportamiento electoral y en su pasividad en el ámbito político.
En San Luis Potosí, las mujeres obtuvieron el derecho a participar en las elecciones municipales en 1924 y en las estatales en 1925. Sin embargo, durante el gobierno de Rafael Nieto la ley había sido derogada (1926).
En Chiapas, se reconoció el derecho a votar a las mujeres en 1925.
La etapa del Presidente Lázaro Cárdenas.
El cardenismo implantó un proyecto político nacional cuyo interés era relacionarse de manera peculiar con los sectores sociales, permitiéndole enfrentar los problemas básicos que tenía el país con un margen importante de éxito.
Este proyecto nacional contempló la creciente intervención del Estado en la vida económica y social, la recuperación de los recursos básicos que tenía el país que estaban en manos de los extranjeros, la reforma agraria y la organización amplia de los trabajadores. Para desarrollar este proyecto, era necesario lograr un amplio consenso y compromiso popular, de ahí que se diera capital importancia a las acciones de los trabajadores, guiadas y conducidas por el gobierno.
Por cuestiones de clases sociales, lo más importante para las mujeres reunidas en el Frente, fue el voto, ya que las otras demandas no lograron conciliarlas. Así, a partir de 1937 el FUPDM se mantuvo estructurado fundamentalmente en torno a una sola demanda: el derecho al sufragio.
En los considerandos que envió Lázaro Cárdenas junto con la iniciativa, repitió los conceptos que expuso ante el Congreso, manejando básicamente la idea de que el voto debía otorgarse a las mujeres para que éstas ocuparan un plano de igualdad con los hombres, pues lo habían ganado por su participación en las actividades del país.
La iniciativa se turnó a la Cámara de Diputados y se aprobó de inmediato por unanimidad. Los diputados enviaron el dictamen aprobatorio de la iniciativa presidencial a los senadores quienes también la aprobaron, y para diciembre del mismo año de 1937 se envió a las Legislaturas de los estados donde se aceptó en septiembre de 1938. El trámite estaba por terminar, faltaba solamente la declaratoria correspondiente y la publicación en el Diario Oficial.
Cárdenas empezó a recibir felicitaciones de grupos nacionales e internacionales; las mexicanas empezaron a dar por un hecho su calidad de ciudadanas, estaban encantadas y se convirtieron en propagandistas del proyecto político de Cárdenas y en sus aliadas.
Era una época en la que hubo muchísimos acontecimientos en poco tiempo: la expropiación petrolera, la proximidad de la segunda guerra mundial, la creación del Partido Acción Nacional (PAN); puede ser que todas, en conjunto, le hicieran aplazar la decisión de otorgar el derecho al voto a las mujeres.
En los primeros meses de 1938, el gobierno de Cárdenas llevó a cabo dos de las medidas más importantes del sexenio, que le permitieron profundizar su política y darle funcionamiento al modelo político y económico diseñado para la nación. Estas medidas fueron la expropiación petrolera y la transformación del PNR en PRM (Partido de la Revolución Mexicana). Cárdenas propuso que las mujeres se afiliaran a ese instituto político, lo que les hizo pensar que una vez incorporadas al partido oficial les otorgarían, finalmente, el voto. Pero las mujeres que se integraron a este proyecto fueron controladas mediante su ingreso a cada uno de los sectores como miembros del grupo.
Sin embargo, no hay que perder de vista que aunque se habían abierto algunos espacios y las mujeres se habían integrado a ellos, el hecho de que un número reducido de mexicanas accedieran a tales instancias, no significaba que no siguieran subordinadas como género y con muy pocas posibilidades de integrarse masivamente a la vida pública, como lo revelan los datos del censo de esa época. Cuando Adolfo Ruiz Cortines fue elegido candidato por el PRI para el próximo periodo presidencial, las mujeres priístas –encabezadas por Margarita García Flores, dirigente femenil del partido—, organizaron una asamblea en la que le solicitaron la igualdad de derechos políticos para las mujeres. Fue una reunión enorme realizada en el parque deportivo 18 de Marzo, a la que asistieron, según las fuentes, más de veinte mil mujeres priístas. Nos da la impresión que el partido les organizó esa reunión porque al gobierno le interesaba que ellas le solicitaran el derecho a votar y ser votadas para cargos de elección popular.
e las mujeres en las luchas obreras y campesinas. Jamás se refería, por ejemplo, a la participación femenil durante el cardenismo. El ámbito político era de los varones, ellas sólo ayudarían. Él estaba dispuesto a otorgarles el voto, reforzando los valores más tradicionales respecto a ellas porque se trataba de que las mujeres participaran en la vida nacional pero mediante una “política femenina”, encauzada por el partido oficial. Sin embargo es importante mencionar que los contendientes de Ruiz Cortines también plantearon la posibilidad de otorgar el derecho al sufragio para las mujeres, aunque había algunas diferencias de enfoque.Con la concesión del derecho al voto, daba respuesta de alguna manera a la inconformidad de las mujeres y, al mismo tiempo, no afectaba al sistema, pues ellas seguirían bajo el control político e ideológico del partido oficial, además las dejaría circunscritas a actividades pertenecientes al ámbito doméstico.
Con el reconocimiento de los derechos políticos a las mujeres, se atrajo a un mayor número de votantes. Las mujeres, agradecidas, podían convertirse en incondicionales del régimen, lo cual era importante porque en las elecciones de 1952, la oposición había alcanzado un porcentaje alto en las votaciones: el PRI necesitaba fortalecerse. Con las mujeres el PRI efectivamente aumentó el número de sus afiliados, al sistema político mexicano le redituó conceder el voto a las mujeres para consolidarse plenamente. Las mujeres entraron legalmente a formar parte de la vida pública con una conducta pasiva frente a la política de México.
miércoles, 23 de febrero de 2011
Bandera y escudo mexicanos
El Escudo Nacional de México se encuentra en el centro de la franja blanca, con un diámetro de tres cuartas partes de la franja, y consiste en un águila real devorando a una serpiente que mantiene sostenida además de con su pico, con la garra de su pata derecha, el águila se encuentra posada sobre un nopal situado en un islote sobre el lago de Texcoco representado por un glifo náhuatl. El Escudo Nacional de México está basado en la leyenda azteca que cuenta cómo su pueblo vagó por cientos de años en el territorio mexicano buscando la señal indicada por sus dioses para fundar la ciudad de Tenochtitlán (la actual Ciudad de México),donde vieran a un águila devorando a una serpiente. Aunque el significado de los colores ha cambiado con el paso del tiempo, estos fueron adoptados por México durante la guerra de Independencia con España. La bandera actual fue oficialmente adoptada en 1968, pero el diseño general ha sido usado desde 1821 cuando la Primera Bandera Nacional fue creada.Desde el miércoles 8 de febrero de 1984 existe una ley publicada en el "Diario Oficial de la Federación" que gobierna y regula el uso de la Bandera Nacional llamada "Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales". La bandera ha cambiado en trece ocasiones a través de su historia (partiendo del estandarte de Miguel Hidalgo), pues el diseño del Escudo Nacional y las proporciones de largo y ancho han sido modificados. La bandera actual, llamada la Cuarta Bandera Nacional, es también usada como símbolo naval por todos los barcos registrados en México.
Construcción oficial de la bandera.
El diseño oficial de la bandera de México se encuentra estipulado en el Artículo 25º de la “Ley Sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales” que dicta las proporciones y medidas de cómo debe ser la bandera. Copias de la bandera nacional hechas de acuerdo a esta ley están resguardadas en el "Archivo General de la Nación de México", en el Castillo de Chapultepec y el Museo Nacional de Historia.
La Bandera Nacional de México esta dividida en tres franjas verticales de medidas iguales, con los colores ordenados de la siguiente manera a partir del asta: verde, blanco y rojo. En el color blanco y en el centro, tiene el Escudo Nacional, con el diámetro de tres cuartas partes del ancho de la franja. Un modelo de la Bandera Nacional, autenticado por los tres poderes de la Unión, permanecerá depositado en el Archivo General de la Nación y otro en el Museo Nacional de Arqueología.
Artículo 3o. de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales.
El Escudo Nacional, diseñado originalmente por Antonio Gómez, habitante de la ciu
dad de Pénjamo en el estado de Guanajuato, y está constituida por un águila, puesta de perfil al lado izquierdo, desplegando la parte superior de las alas en actitud de combate; con el plumaje caído tocando la cola y las plumas de ésta en abanico natural. Posada su garra izquierda sobre un nopal florecido que nace en una peña que emerge de un lago, sujeta con la derecha y con el pico, en actitud de devorar, a una serpiente curvada, de modo que armonice con el conjunto. Varias pencas del nopal se ramifican a los lados. Dos ramas, una de encino al frente del águila y otra de laurel al lado opuesto, forman entre ambas un semicírculo inferior y se unen por medio de un listón dividido en tres franjas que, cuando se representa el Escudo Nacional en colores naturales, corresponden a los de la Bandera Nacional.Durante la guerra de independencia de México, el águila fue utilizada en distintos estandartes de los insurgentes, como el que usó el general José María Morelos y Pavón. El 2 de noviembre de 1821, al terminar el movimiento de Independencia, la Soberana Junta Provisional Gubernativa ordenó el empleo de un escudo que incluía un águila con la corona imperial, parada sobre un nopal. y en 1984, el presidente Miguel de la Madrid Hurtado promulgó la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales que establece que:
El Escudo Nacional (diseñado por Francisco Eppens Helguera en 1968 y aprobado por el Presidente Gustavo Díaz Ordaz) está constituido por un águila real mexicana, con el perfil izquierdo expuesto, la parte superior de las alas en un nivel más alto que el penacho y ligeramente desplegadas en actitud de combate; con el plumaje de sustentación hacia abajo tocando la cola y las plumas de ésta en abanico natural. Posada su garra izquierda sobre un nopal florecido que nace en una peña que emerge de un lago, sujeta con la derecha y con el pico, en actitud de devorar, a una serpiente curvada, de modo que armonice con el conjunto. Varias pencas del nopal se ramifican a los lados. Dos ramas, una de encino al frente del águila y otra de laurel al lado opuesto, forman entre ambas un semicírculo inferior y se unen por medio de un listón dividido en tres franjas que, cuando se representa el Escudo Nacional en colores naturales, corresponden a los de la Bandera Nacional.
Artículo 2o. de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales.
Para saber más visita wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Bandera_de_M%C3%A9xico
24 de febrero Día de la Bandera Mexicana
La Bandera Nacional, símbolo por excelencia de la unidad y la soberanía nacionales, surge y se transforma a la par de los grandes acontecimientos del desarrollo histórico de la patria. La necesidad de constituirse como un país republicano y democrático hizo indispensable la adopción de símbolos propios que reflejaran las características culturales y sociales de los mexicanos, para, de esa forma, sentar las bases de la nación mexicana. En 1810, el pueblo se levantó en armas acaudillado por Miguel Hidalgo, sublevación que marcaría un hito trascendental en la historia patria. El cura de Dolores tomó de la iglesia de Atotonilco un lienzo con la imagen de la virgen de Guadalupe, que se convirtió en bandera del sentimiento libertador en la lucha contra los opresores españoles.Durante la primera etapa de la revolución de independencia, los insurgentes no utilizaron, de manera general, pabellones o insignias. A la caída de los primeros jefes insurgentes se erigió la figura de otro sacerdote, más cercano a la realidad social prevaleciente, José María Morelos y Pavón, quien daría a nuestro país la primera Constitución, la proclamación de su independencia y la ideología que cimentó las bases para el crecimiento político ulterior de nuestra patria.
La bandera que acompañó a Morelos en todas sus gestas hasta el año de 1814, consistía en un rectángulo de color azul, que en su centro tenía un rectángulo blanco estampado con un águila coronada, misma que se posaba sobre un nopal encima de un puente de tres arcos con las iniciales "VVM" (Viva la Virgen María). Lo importante del símbolo adoptado es que permitió reconocerlo como la enseña que reflejaba el espíritu nacional de libertad..
martes, 22 de febrero de 2011
La Diabetes tipo 2 y los niños.
Estos niños presentan sobrepeso u obesidad y niveles de glucosa en sangre por arriba de 150ml/dl y hasta 200 ml/dl, cuando los niveles normales deben ser menores a 100. La especialista advirtió sobre la importancia de que las personas asimilen el riesgo en que se encuentran niños y adultos cuando incrementan su peso corporal, pues la Diabetes
constituye la primera causa de muerte en nuestra nación, además de ser una enfermedad que trae consigo muchas complicaciones que merman la calidad de vida de quienes la padecen y no logran un buen control de la glucosa.Cuando una persona tiene sobrepeso u obesidad, su cuerpo necesita más insulina para llevar glucosa a todas las células que forman su tejido adiposo. Además, la obesidad genera un fenómeno llamado resistencia a la insulina, lo cual significa que sus células ya no responden a esta hormona y, por tanto, la glucosa ya no puede entrar en ellas. El sedentarismo, a su vez, provoca el aumento de peso, lo que se convierte en un círculo vicioso.
En la actualidad, las personas son cada vez más sedentarias y comen en exceso, lo que favorece el desarrollo de obesidad y posteriormente de Diabetes tipo 2
El nombre clínico para un padecimiento como la Diabetes es enfermedad crónico-degenerativa, es decir, que poco a poco causa deterioro en el organismo hasta agotarlo, de tal forma que lo pone en peligro de muerte. En el caso de la Diabetes tipo 2 la degeneración ocurre comer en exceso y no hacer ejercicio (aunado a factores como la herencia), el cuerpo se cansa de producir insulina.
Esta función no puede reactivarse y por ello no hay una cura para el padecimiento, por lo que es importante evitar que el páncreas se canse. Esa es la razón por la cual el médico trata la Diabetes tipo 2 con pastillas y no con insulina.
Alrededor de 285 millones de personas tienen Diabetes en todo el mundo, y se estima que en el 2025 se doblará el número de pacientes, superando los 500 millones de afectados. ¿Cómo podría frenarse este avance? En realidad, prevenir la aparición de Diabetes tipo 2 es muy simple. Basta con una correcta alimentación y algo de actividad física tres veces por semana.Para incorporar estos aspectos de tu vida no tienes por qué convertirte en vegetariano o en deportista profesional. Aquí hay algunos consejos:
Desayuna todos los días.
Realiza 2 colaciones al día.
Toma 2 litros de agua diariamente.
Aprende a leer las etiquetas de información nutrimental.
Camina 30 minutos diarios, al menos 3 veces a la semana.
Estaciona tu auto lejos del lugar a donde vas.
Investiga sobre actividades físicas que puedas hacer en tu comunidad.
Y lo más importante: antes de decir “No puedo”, inténtalo.
Evitar el sobrepeso y el desarrollo de Diabetes es más fácil de lo que piensas, tan sólo basta con mantener una buena nutrición que te permita crecer sanamente. La mejor manera de asegurarse es a través de una buen alimentación que sea variada, con bajo contenido de grasa y con dulces y caramelos muy controlados.
Es importante comer una buena cantidad de frutas y verduras, Por ejemplo, puedes comer 2 tazas de fruta y 2 ½ tazas de verdura al día. Para llegar a ese punto es necesario que añadas en desayuno, comida y cena abundantes vegetales. Las frutas pueden ir en el lunch o ser postres.
También es importante que en casa cocinen con pocas grasas y que ayudes a que la dieta de tu familia no las contengan demasiado:
Prefiere la carne magra para cocinar.
Quita la piel al pollo.
Usa menos catsup o mayonesa.
No le agregues sal a tus verduras o a la comida en general.
Es mejor comer fruta. Los pastes y dulces sólo deben ser consumidos esporádicamente o en ocasiones especiales.
Evita el consumo de refrescos o jugos procesados. Fomenta el consumo de agua simple.
Mira, en la dibujo que pusimos que es más lo que debe estar en tu comida. Se le llama "Plato del buen comer" y es el consejo que siempre vas a recibir para alimentarte mejor.
Esta información la conseguimos de esta revista. Para leer más e informarte, entra en los enlaces.
http://www.yocondiabetes.com/recomendaciones/index.php?option=com_content&task=view&id=2798&Itemid=0
miércoles, 9 de febrero de 2011
La Discriminación

Una forma de prevenir la discriminación es analizar qué pensamos y decimos de los demás. ¡Haz este ejercicio mental!
Recuerda cuántas veces has puesto un apodo ofensivo a alguien por su apariencia física.
Si quieres prevenir la discriminación piensa cuántas veces has lastimado o alejado a otros por su forma de ser, de vestir, sus costumbres, su color de piel o simplemente porque no piensa igual que tú.
Muchas veces lo hacemos sin darnos cuenta, pero es importante que estemos atentos y empecemos a cambiar algunas palabras o actitudes que hacen sentir a alguien incómodo, triste o como si valiera menos.
Podemos identificar la discriminación cuando vemos que alguien trata mal, se burla, o molesta a otra persona, ya sea por su estatura, su peso, su color de piel, su forma de ser, su religión, su dificultad para hacer algo, porque tiene una discapacidad, una enfermedad o por cualquier otro motivo.
La discriminación puede presentarse cuando alguien habla mal de otra persona, evita convivir con ella, o incluso la lastima con algo más grave que las palabras. Por ejemplo, cuando a una niña no se le permite estudiar en la escuela por tener una enfermedad, o bien, cuando un niño es molestado por ser pobre.
En cualquiera de estas situaciones que se presenta la discriminación, no se está respetando el derecho que todos y todas tenemos a tener una vida digna para hacer lo que nos gusta sin molestar a otras personas.
En México existe la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación y que garantiza a todos y todas vivir en igualdad y vigilar que se respeten nuestras diferencias.
En nuestro país la gente debe respetar que a un niño le guste jugar a juegos que generalmente juegan las niñas, o que a una niña le gusten cosas que se ve más comúnmente en los niños.
Una persona con discapacidad sólo tiene una limitación para hacer ciertas cosas, pero es capaz de hacer muchas otras cosas si el entorno se lo facilita y aportar a la sociedad lo que sabe hacer.
Aún hay familias en México que consideran peligroso convivir con personas que tienen VIH, el virus que causa el SIDA, ya que piensan que es fácilmente contagioso, pero esto no es verdad.
Las personas tienen el derecho de tener la religión que deseen y sus creencias deben ser respetadas.
En México existen personas que tienen cultura y costumbres diferentes a la tuya y que se comunican por medio de una lengua
Los adultos mayores tiene el mismo valor que una persona joven y que sus opiniones también cuentan.
Todos somos únicos y diferentes al mismo tiempo. Aprender a convivir y a respetar las diferencias de cada persona nos hace mejores.
Grupos Indígenas de Chihuahua
Estos son algunas datos acerca de los grupos indígenas más importantes que viven en Chihuahua. Al vivir en la frontera con Estados Unidos, y por las guerras que hubieron cotra los indígenas en siglos pasados, hay otras comunidades pero no son tan conocidas ni grandes como las que te decimos aquí.
Tarahumaras / Rarámuris

Los tarahumaras se llaman a sí mismos rarámuri que significa corredores a pie; proviene de las raíces: rara (pie) y muri (correr).
Para ellos es sinónimo de las personas o los humanos, a los mestizos en general se les designa con el término chabochi que significa los que tienen barbas, y a los que conviven con ellos y comparten su cultura les llaman napurega rarámuri.
Habitan la parte de la sierra Madre Occidental que atraviesa el estado de Chihuahua y el suroeste de Durango y Sonora. Comparten este territorio con los Tepehuanes, pimas, guarogíos y mestizos.
De los grupos originarios de la región es el más numeroso y habitan un espacio más amplio que los demás por lo que a su territorio también se le denomina sierra Tarahumara.
ma designa el étnico y lingüistico que habita en la Sierra Madre Occidental dondecolindan el sureste de Sonora y el suroeste de Chihuahua. la frase pima significa "no hay",
"no existe", "no tengo", o probablemente "no entiendo", vocablo con el que los indígenas
respondían a los españoles cuando les preguntaban algo.
Los Pimas yécoras aún conservan rasgos culturales propios y se concentran en la región de Maycoba, Sonora, así como en Yepáchic, Mesa Blanca, Pinos Verdes, los alrededores de Conoachi y el Mineral de Dolores, municipio de Madera, moris, Ocampo Temosachien Chihuahua,asi como en algunos municipios de Sonora.
Los pimas son respetuosos y hospitalarios. Cuidan de la limpieza de su persona con lo cual reducen el número de enfermedades. Sin embargo, aún padecen el paludismo, y enfermedades del aparato digestivo. Se curan con medicinas modernas, pero también lo hacen con hierbas medicinales, y a veces recurren al curandero.Los hombres visten pantalón y camisola de mezclilla, sombrero de palma y zapatos. La mujer casi siempre lleva falda y blusa de algodón floreado y sólo usa zapatos en día de fiesta o en ocasiones especiales.Sus casas son bastantes sencillas: dos piezas hechas de adobe o piedra pegada con "zoquete" (lodo). Hay también chozas hechas de varas. En la cocina casi siempre hay un hornillo de adobe y un horcón de tres palos para colocar la olla del agua, hecha de barro para conservar fresca. Usan también bateas de madera, ollas y jícaras.
Foto tomada de este blog, y pueden var más datos de su gente.

Los Tepehuanes actualmente están constituidos por dos grupos, los Tepehuanes del norte que habitan en la región del sur del estado de Chihuahua en los municipios de Guadalupe y Calvo y en menor numero en Guachochi, y los tepehuanes del sur que se localizan en los estados de Durango, Nayarit y Jalisco.
"los que andan por la tierra".
La información acerca de los grupos indígenas de Chihuahua la conseguimos aquí:http://www.chihuahua.gob.mx/tarahumara/Plantilla5.asp?cve_Noticia=2364&Portal=tarahumara








